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    很多人行政管理人，經(jīng)常問(wèn)這個(gè)問(wèn)題“臨床不配合怎么辦？”我也很想知道這個(gè)答案。很多人關(guān)注醫(yī)患溝通，卻很少有人寫(xiě)行政跟臨床如何溝通。這個(gè)屬于醫(yī)院內(nèi)部溝通，也許也屬于醫(yī)院的內(nèi)部隱私，所以大家都不愿意透露，然而這個(gè)是否通暢，直接影響管理的效果。個(gè)人認(rèn)為，行政與臨床的溝通，是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，管理與被管理的關(guān)系并不是這么簡(jiǎn)單。

    行政人員眼里的醫(yī)生：

    制度規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)不看，

    評(píng)審檢查與他無(wú)關(guān)，

    各種問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，

    一句“很忙”請(qǐng)你“別管”.

    行政人員的委屈：

    目前，很多醫(yī)院行政是為臨床服務(wù)的，行政的很多工作開(kāi)展之后，落實(shí)部門(mén)在臨床，出成果的也在臨床，行政科室的很多工作是沒(méi)辦法衡量的?？偛荒苷f(shuō)出了21個(gè)文件？開(kāi)8次會(huì)議？到臨床督導(dǎo)30次？例如，醫(yī)務(wù)部嚴(yán)查處方質(zhì)量，進(jìn)行多次督導(dǎo)檢查，多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于不執(zhí)行的科室通報(bào)批評(píng)，臨床執(zhí)行了，整體處方質(zhì)量合格了，而外界更多聽(tīng)到的是“我院嚴(yán)格規(guī)范處方質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全院醫(yī)務(wù)人員的努力，處方合格率100%”.我們?nèi)タ剖抑笇?dǎo)質(zhì)控，科室人員仍有不理解，說(shuō)這個(gè)質(zhì)控是行政部門(mén)的事情，為什么要我們來(lái)做，你們都是干什么的？但是，有些工作確實(shí)是需要臨床自己完成的，比如科室的人員培訓(xùn)，比如病歷質(zhì)量，職能部門(mén)是管理，但不能代替做。

    因?yàn)榕R床不知道：抽查處方質(zhì)量，要組織專(zhuān)家查，要制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，要制定檢查方案，要合理安排時(shí)間；檢查督導(dǎo)，要到每個(gè)門(mén)診科室檢查，對(duì)每個(gè)出診大夫進(jìn)行告知，督導(dǎo)檢查的問(wèn)題要反饋，還要追蹤改進(jìn)效果；培訓(xùn)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備課件，要讓臨床能聽(tīng)懂，要考慮培訓(xùn)效果，答題之后好幾百人的卷子要判分，成績(jī)錄入并公示，根據(jù)答題情況考慮下一次培訓(xùn)采用什么效果更好，每次培訓(xùn)一個(gè)循環(huán)，或許說(shuō)起來(lái)就是幾個(gè)字，而工作卻是一大堆。

    臨床醫(yī)生眼里的行政人員：

    不懂專(zhuān)業(yè)胡亂說(shuō)話，

    科室檢查走馬觀花，

    坐得舒服電腦噼啪，

    有事還要臨床出馬。

    臨床人員的委屈：

    我們的主要工作是住院診療，患者安全是最重要的。抽查處方就抽查吧，為什么要我們加入檢查的隊(duì)伍，這個(gè)不是醫(yī)務(wù)部的事兒?jiǎn)?？處方我們都是這么開(kāi)的，處方書(shū)寫(xiě)管理規(guī)定我們也學(xué)過(guò)很多遍了，每年都學(xué)有意思嗎？寫(xiě)錯(cuò)了就通報(bào)，我們這么忙，哪兒有不出錯(cuò)的？我們的時(shí)間更多的應(yīng)該是寫(xiě)病歷、看患者、做手術(shù)，除此之外，管理工作應(yīng)該由行政部門(mén)完成，我們的承擔(dān)著整個(gè)醫(yī)院發(fā)展的重要作用，行政部門(mén)應(yīng)改為我們服務(wù)，而不是增加我們的工作負(fù)擔(dān)。

    因?yàn)樾姓恢溃?br />
    在醫(yī)療資源緊張的今天，一個(gè)醫(yī)生、護(hù)士往往面對(duì)很多個(gè)患者，管很多床位，要及時(shí)處理醫(yī)囑，書(shū)寫(xiě)病歷，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，手術(shù)準(zhǔn)備要充分，這些都占滿了醫(yī)師的時(shí)間，沒(méi)時(shí)間陪家人，沒(méi)時(shí)間管孩子，工資比別人高，自由的時(shí)間比別人少，每周六日要查房，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，要搞科研，要舉辦繼續(xù)教育項(xiàng)目，要帶教學(xué)生，要參加會(huì)議。在他們眼中，工作就是“出門(mén)診、做手術(shù)、寫(xiě)病歷”.

    然而，當(dāng)我們把行政與臨床對(duì)立的時(shí)候，就已經(jīng)把醫(yī)院分割開(kāi)了，既然走入醫(yī)院這個(gè)大環(huán)境，我們都是一家人，家人之間不應(yīng)該計(jì)較你為家付出多，我為家付出少，而是一起把家維護(hù)好，經(jīng)營(yíng)好?；蛟S我們之間少的就是理解與溝通，沒(méi)有換位就沒(méi)有理解。就如同這個(gè)圖片，有人看到的是花瓶，有人看到的是兩個(gè)人臉，角度不同，思考方式與結(jié)果必然會(huì)有差異。

    作為行政，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：

    我們做不了手術(shù)，搶救不了病人，護(hù)理不了患者，醫(yī)院的發(fā)展更多的需要醫(yī)療與護(hù)理人員來(lái)支撐。而我們能做的是告訴醫(yī)生手術(shù)不能越級(jí)，病歷必須按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)，技術(shù)開(kāi)展必須合法；我們要做的是保障醫(yī)院整體的運(yùn)行，我們要將知道的管理要點(diǎn)用合適的方法告訴忙碌的醫(yī)生，讓他們別忙中出錯(cuò)，減少事后賠償?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。

    作為臨床人員，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：

    我們擅長(zhǎng)診療卻不擅長(zhǎng)管理，我們信息化的進(jìn)程是醫(yī)務(wù)部、信息中心的共同推進(jìn)，病房的敞亮，是后勤管理部的結(jié)果；我們的手術(shù)中儀器能夠順利使用是設(shè)備保障部科的保障；科研的開(kāi)展是科研教學(xué)部的積極協(xié)助；我們的質(zhì)控是為確保自己的診療安全，我們醫(yī)院的管理與評(píng)審為的是大家都能共享一個(gè)更好的平臺(tái)而發(fā)展。我們能做的是盡量配合管理部門(mén)的工作，因?yàn)槲覀兌贾缾?ài)你才會(huì)恨鐵不成鋼，漠視是最大的不負(fù)責(zé)。

    希望讀過(guò)這篇文章的人，能夠重新審視自己的工作，讓我們臨床與行政的關(guān)系更加和諧，醫(yī)院發(fā)展更加順利。也希望大家在做管理工作的同時(shí)，要學(xué)習(xí)一下如何管理以及溝通的技巧，并不是說(shuō)在管理崗位就能管理了，也不是誰(shuí)天生就會(huì)管理，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不斷提高工作技巧，從而更好工作。